2022年贵州成人高考专升本《语文》练习：五代史伶官传序

选择题

　　1.下列文章中属于史论的是( C )

　　A.李斯《谏逐客书》

　　B.韩愈《张中丞传后叙》

　　C.欧阳修《五代史伶官传序》

　　D.司马迁《李将军列传》

　　2.欧阳修的文学主张是( C )

　　A.“辞必己出”,惟陈言之务去”

　　B.文章应“有补于世”、“以适用为本”

　　C. “明道”、“致用”、“事信”、“言文”

　　D. “胸有成竹”、“心手相应”

　　3.《五代史伶官传序》的中心论点是( D )

　　A.满招损，谦受益。

　　B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

　　C.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。

　　D.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!

　　4.集中体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组反义词是( A )

　　A.盛与衰

　　B.天命与人事

　　C.满与谦

　　D.忧劳与逸豫

　　5.整体看来《五代史伶官传序》所运用的主要论证方法是( C )

　　A.归纳法

　　B.演绎法

　　C.对比法

　　D.类比法

　6.为了鲜明地体现主旨,《五代史伶官传序》所采用的主要表现方法是( D )

　　A.托物言志

　　B.侧面烘托

　　C.象征

　　D.对比

　　7、欧阳修的《五代史伶官传序》是一篇( A )

　　A、史论 B、奏疏

　　C、小说 D、辞赋

　　8、欧阳修的《五代史伶官传序》说明王朝的兴衰主要在于(B )

　　A、天命 B、人事

　　C、人才 D、伶官

　　9、北宋中叶的文坛领袖是(B )

　　A、王安石 B、欧阳修

　　C、苏轼 D、梅尧臣

　　10、《五代史伶官传序》中，告诚人们要居安思危的警戒性语句是(C　)

　　A、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

　　B、“满招损，谦得益”

　　C、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

　　D、“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”

阅读：

　　1.　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，苍皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归;至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹而皆自于人欤?

　　(1) 这段文字的中心论点是什么?

　　答：抑本其成败之迹而皆自于人欤?即事业成败的关键是看人的主观因素。

　　(2) 概括这段的论据。

　　答：以庄宗得失下的经历来论述中心论点。

　　(3) 作者用什么方法突现中心论点?请略加说明。

　　答：对比。其庄宗励精图治夺取天下，而又享乐腐化丢天下进行对比，得出了“抑本其成败之迹而皆自于人欤?”中心观点。

　　2. 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑。

　　(1) 最能体现这段文字的主要观点的是哪两句?

　　答：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

　　(2)这里运用了哪两种论据?

　　答：事实论据和理论论据。

　　(4) 作者用什么方法来突出中心观点?请略加说明。

　　答：对比。用庄宗盛衰时的情景来进行比较。

　　3、阅读下面一段课文，回答下列问题

　　呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。

　　(1)解释下这段文字中加点字的含义。

　　原：推本求原，推究。

　　(2)这段文字在全文中的作用是什么?

　　提出中心论点，引领全篇。

　　4、阅读下面一段课文，回答下列问题：

　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

　　(1)解释这段文字中加点字的含义。

　　告：告诉，叮嘱。

　　(2)将“与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”译成现代汉语

　　现给你三支箭，希望你不要忘记你父亲报仇雪恨的心愿!